En el distrito El Agustino, existen instituciones que ayudan de determinada manera a sectores de su población. Una de estas instituciones es la Parroquia Virgen de Nazaret, la cual financia (pago de arbitrios, impuesto predial, luz, agua, vigilancia, la mensualidad de la profesora) una casa de apoyo llamada “Casa el Niño” (ubicada en el Jr. Jorge Basadre S/N VI Zona en El Agustino). Esta casa tiene una única profesora contratada responsable del local y de los niños que asisten a la misma. La profesora se llama María Chuchón, quien actualmente está continuando sus estudios de pedagogía. No obstante, también es secundada por algunos voluntarios quienes asis
ten algunos días de la semana. Por ejemplo, todos los sábados, un voluntarios sanmarquino de la Facultad de Psicología quien forma parte de la ONG española llamada “Encuentros” (con sede en Breña). Además este lugar tiene un portero (el cual se encargada de registrar la asistencia, la hora de llegada y de salida de los niños). Con todo este financiamiento por parte de la entidad religiosa, los niños que asisten a la “Casa del Niño” no pagan ninguna retribución monetaria, es decir, es un servicio gratuito para los niños.
ten algunos días de la semana. Por ejemplo, todos los sábados, un voluntarios sanmarquino de la Facultad de Psicología quien forma parte de la ONG española llamada “Encuentros” (con sede en Breña). Además este lugar tiene un portero (el cual se encargada de registrar la asistencia, la hora de llegada y de salida de los niños). Con todo este financiamiento por parte de la entidad religiosa, los niños que asisten a la “Casa del Niño” no pagan ninguna retribución monetaria, es decir, es un servicio gratuito para los niños.En la casa de apoyo, de lunes a viernes se atiende de 3pm a 6pm a niños de 1er, 2do, 3ero, 4to, 5to y 6to grado de educación primaria. En estos días se les brinda básicamente apoyo académico otorgándoles a su disposición libros, colores, papeles (por ejemplo, para practicar ejercicios de matemáticas), mesas y sillas para estudiar. En estas condiciones se les apoya a resolver sus tareas y dudas, enlazado con un seguimiento acerca del desarrollo de cada niño. La profesora María, junto a sus colaboradoras, se encarga de brindar este apoyo a cada niño. Además, la profesora se informa sobre la situación familiar de cada niño. En suma, de lunes a viernes, los niños asisten a la Casa del Niño con el objetivo de recibir apoyo para realizar sus tareas escolares.
Los días sábados, las puertas de la institución se abren a partir de las 9 am hasta las 2:30pm. En todo este tiempo se realizan actividades en talleres integrales o talleres específicos. Por ejemplo, en el mes de octubre se realizan manualidades; en el próximo mes se realizan actuaciones teatrales; y en el mes de diciembre se realiza una reunión con chocolate y panetón por Navidad. En los meses de vacaciones, se realizan jincanas, concursos de dibujos, paseo de antorchas, espectáculo de títeres: es en estos meses donde se enfatiza en los talleres; no obstante, acompañado de un reforzamiento académico.
En este lugar existe un conjunto de normas que controlan el comportamiento de los niños: estas son normas de convivencia para los niños, las cuales estimulan buenos hábito, como por ejemplo la puntualidad (no se le permite el ingreso a los niños que lleguen después de las 3:10pm), el respeto (no pelear y poner sobrenombres a los compañeros), la honradez (no llevarse las cosas ajenas), y el orden (después de utilizar cualquier objeto de la institución, se lo debe poner en su lugar). Con estas normas, aquí se trata –porque es difícil que sólo una persona supervise a 15 niños, de los cuales muchos son inquietos– de cultivar en los niños buenas costumbres.
Y todo lo descrito sucede con la autorización de los apoderados. Muchos de éstos participan: a) en las reuniones de padres que apoyan a la organización de un acto teatral; b) a la elaboración de objetos a través de las manualidades que sirven de preparativos para una fiesta; y c) en reuniones en donde se comparte información acerca del desarrollo de su respectivo niño. De esta manera, la profesora llega a saber mucho de la vida de cada uno de los niños y a compenetrarse mucho en la vida de éstos. Por ejemplo, hace dos días una niña se cayó de las escaleras en su casa, y los padres llamaron a la profesora para que los acompañe en el proceso de internarla en el hospital. Con este ejemplo se puede decir que la profesora se introduce al entorno familiar de la niña, brindándole su apoyo incondicional.
Los días sábados, las puertas de la institución se abren a partir de las 9 am hasta las 2:30pm. En todo este tiempo se realizan actividades en talleres integrales o talleres específicos. Por ejemplo, en el mes de octubre se realizan manualidades; en el próximo mes se realizan actuaciones teatrales; y en el mes de diciembre se realiza una reunión con chocolate y panetón por Navidad. En los meses de vacaciones, se realizan jincanas, concursos de dibujos, paseo de antorchas, espectáculo de títeres: es en estos meses donde se enfatiza en los talleres; no obstante, acompañado de un reforzamiento académico.
En este lugar existe un conjunto de normas que controlan el comportamiento de los niños: estas son normas de convivencia para los niños, las cuales estimulan buenos hábito, como por ejemplo la puntualidad (no se le permite el ingreso a los niños que lleguen después de las 3:10pm), el respeto (no pelear y poner sobrenombres a los compañeros), la honradez (no llevarse las cosas ajenas), y el orden (después de utilizar cualquier objeto de la institución, se lo debe poner en su lugar). Con estas normas, aquí se trata –porque es difícil que sólo una persona supervise a 15 niños, de los cuales muchos son inquietos– de cultivar en los niños buenas costumbres.
Y todo lo descrito sucede con la autorización de los apoderados. Muchos de éstos participan: a) en las reuniones de padres que apoyan a la organización de un acto teatral; b) a la elaboración de objetos a través de las manualidades que sirven de preparativos para una fiesta; y c) en reuniones en donde se comparte información acerca del desarrollo de su respectivo niño. De esta manera, la profesora llega a saber mucho de la vida de cada uno de los niños y a compenetrarse mucho en la vida de éstos. Por ejemplo, hace dos días una niña se cayó de las escaleras en su casa, y los padres llamaron a la profesora para que los acompañe en el proceso de internarla en el hospital. Con este ejemplo se puede decir que la profesora se introduce al entorno familiar de la niña, brindándole su apoyo incondicional.
